小学语文作文补习(精选多篇)

时间：2025-06-18 07:12:32 阅读全文下载本文

第一篇：小学语文六年级补习方案

辅导方案

以下方案针对三年级女生和六年级男生拟定，在具体的操作中视具体情况可做相应地调整。

一、指导思想

语文辅导要结合具体的学情因材施教地去进行，不仅要考虑到他们之间的年级差别，也要考虑性别差异及他们自身的兴趣点和接受能力。所以，要本着以学生为本的理念进行辅导‘调动他们的学习积极性和主动性，让他们在愉悦和配合的情况下完成学习。

二、学情概况

学习态度：小学生自身学习的积极性普遍偏低，出现上课走神、作业拖拉、课外知识贫乏等问题，这两位学生也不外乎出现这样的情况。

学习基础：他们现已处于中高年级，但他们的基础知识和学习能力相对还是较弱的，对老师的依赖性较大，学习独立性差。

学习兴趣：小学阶段是积累知识的最佳阶段，在这一阶段如果不去接受更多更有益的东西，那对以后的学习将带来很大的阻碍。这两位学生很明显没有对学习产生一定的兴趣，所以他们更多的是去躲避，久而久之他们的知识储备明显短缺。

学习方法：好的学习方法是取得好的成效的前提，这两位学生在学习上没有自己的学习方法，完全根据老师布置的作业去进行，并且在做作业的过程中也没有自己的方法，只能片段式的去学习。

三、重点着手

1，端正其学习态度，循循善诱，让他们从心理上重视起学习来，调整他们的坐姿，改善他们上课时的状态，可以通过举例和说明的方式进行，这不是短时的工作，而是要在长期的辅导课上取完成，只有老师不断地坚持，不断地对他们的错误行为进行指导和批评，长期下去，才能取得一定的成效。

2，激发其学习兴趣。兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。只有激发了他们的兴趣，才能让他们在主动积极地过程中去学习，可以通过展示图片、播放相关教育视频（我把小笔记本电脑带过去）或师生一起做游戏、做竞赛等方式，来提高他们的参与性。

3，帮助他们拟定具体的学习计划和采取适合他们的学习方法。根据他们的课余时间和接受能力，帮助他们拟定的学习计划，让他们严格按照计划去执行，可以师生商量拟定，再交给他们适宜的学习方法，达成共识就要说到做到，再拟好惩罚措施，如果没有在相应的时间内完成相应的学习任务那就要接受一定的惩罚。

四、具体措施

1，课外阅读：便于学生快速提分，我将主要通过辅导课外阅读这一环节来实施，因为课外阅读一题基本包含了语文基础知识的各个方面，同时对于学生的语文素养和学习能力是一个很大的考验。我将主要以“辅导——理解——强化”这三个环节来进行，交给学生正确解题的方法，帮助他们理解和记忆，再通过实际的训练来强化，让他们在“接受——反应”中把握解题技巧，从而达到快速提分的效果。给两位同学选定不同的练习数目，让他们在听完老师讲解之后训练。

2，写作：给每位学生选定一本读物，让他们保持每天读书不少于一个小时，并且知道他们养成记读书笔记的习惯，并且每两天背诵一篇作文。

第二篇：补习作文

“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。

请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章。

要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目。

假如我有一支神笔

小马良用他的神笔为穷人做了许多事情，我很敬佩他。假如我也有一支神笔的话，我也会帮人们做一些有意义的事。

我首先到边远的贫困山村去画几所面积很大的现代化学校、住房、医院等，让农村那些失学的小朋友，像我们一样坐在明亮的教室里读书、学习。让那些无家可归的人们搬进新居，还可以免费去医院治病。我还要画一种能让死去的人复活的药，让那些死去的烈士们和死去的“非典”病人重返人间，因为他们的亲人很想念他们，如果他们复活了，他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了。我还要画一种能消灭“非典”的疫苗，没有患“非典”的人，打了这种疫苗会防治“非典”，得了“非典”的人，注射上这种疫苗，会治好他们的病。让所有的人们都没有悲伤，没有烦恼，生活得快乐幸福。

我多么希望我能有一支神笔啊！那我就能实现我的这些愿望了。

1.感动

在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

感动

柔柔的春风吹过我的脸，吹散了乌黑的秀发，也吹来了人生中那每一次难忘的一刻，那感动的一刻……

在小学的五年的生活里，，每一天，每一次的事都让人或开怀大笑或悲伤流泪或怒火冲天或感动人心……

“秋游喽，秋游喽！啦啦啦，啦啦啦，我们小手牵小手……”同学们欢乐的歌声在耳边回荡，是呀，秋游来了，谁不兴奋啊，我迈着轻快的步子，拉着同学的手，唱着歌儿上了车， “冲啊，冲啊！”几个跑得快的男生女生快速的抢夺到了车位，我眉头一皱，想：呀！座位怎么就这么点？都被人占了，要知道，我可是晕车的，后面还有一大堆人，车内肯定又是挤得水泄不通，该怎么办啊？还没等我想出解决办法，后面的人像潮水一般涌来，狭小的车厢内分外拥挤。车子启动了，汽车好像也被这众多的人群给压得喘不过气来，慢吞吞的开着，我被挤在一个小角落，车内的杂味很是难受，一个急刹车，顿时人仰马翻，突然，只听见“呕——”的一声和顿时弥漫出来的异味，有人呕吐了！！接着，大家想传染了一样，一个接着一个呕吐起来，我的胃像大海一样沸腾着，可我不敢呕吐出来，那样多难受啊！

正当我支持不住时，一个甜甜的嗓音对我说：“姐姐，很难受吗？我的位子给你坐。”我抬头一看，一个系着绿领巾的小女孩正望着我，她好象也站不稳，用手紧紧抓住旁边的栏杆，她小心地欠着身子，站起来，让我坐下，我心里很感激那女孩，却发现她在拥挤的人流里穿梭着，出于好奇，我的视线紧盯着女孩，竟然发现她在劝那些不晕车的同学给生病的同学让座，我惊呆了，她，只是一个两年级的小女孩呀！自己做着舒舒服服的椅子不坐，还劝同学给生病的人让座，它瘦小的身体在东倒西歪的人群里移动着，不时的有人向她投向感激的目光……

眼睛湿湿的，眼前的景象变得模糊了，女孩的模样却清晰的映在我的脑中，我知道，我的心，被她感动了。

题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。

我做了一件家务事

昨天是星 ……此处隐藏1057个字……也！箪食瓢饮，可谓清苦；人在陋巷，也与富贵无关。但这又何妨，金钱固然可以买到世间的各种珍稀奇异之物，可以买到许多人只能徒羡的物质生活，但那又如何？充裕的精神世界，却往往与金钱无关，与富贵的物质生活无关。道理讲起来似乎非常浅显，但红尘滚滚的世间，又有几人能参悟得透，真正领悟到“此中有真义，欲辩已忘言”的境界？有时想想，倒不如随洒脱的陶渊明一起“采菊东篱下，悠然见南山”，这是否也是一种快乐？

在钢筋水泥构筑的城市丛林中穿行，我们每每风餐露宿，奔波在路途之上，有时甚至忘记了身边的日出日落。记得有一日，我朋友突然惊讶地喊道，看哪！多美的日落！

悲哀的人群，不知道是否该如此形容每天都要从不同的地点启程的旅人？我们固然披星戴月，我们固然夜以继日，我们固然在算计之中体会到些微的快乐，但，这哪是真正的快乐？我们付出了一生，却只留下斑驳的回忆，当我们步履蹒跚时，才想起外面还有更广阔的世界，有更美丽的风景，但此时已徒唤奈何。周杰伦在一首歌里唱道，简简单单爱??但这，大多数人来说只能是一种奢望。当社会的法则越来越多地染上金钱的色彩时，谁能在人人狂奔的拥挤的路径中歇下脚，仔细地看周围迷人的风景，听听风，淋淋雨，甚至痛痛快快地喊两声？

难怪孔子在与弟子们漫谈人生理想时，会非常赞赏曾皙“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的选择。愈简单，愈快乐，至少在我等凡夫俗子看来是知易行难啊。

那一刻的驻足

时装大师张肇达说过，江湖中的他如同“一具疲惫不堪的身躯，拖着一个高度兴奋的大脑，在时尚的高速公路上拼命地奔跑”，很形象地道出现代人在这个商业化社会里面临的无奈与困境。树欲静而风不止，欲罢不能其实也是现代人最大的困惑。

而凯尔泰斯·伊姆莱在他的那篇小说《英国旗》中说，在持久的煎熬之中偶然会有短暂的间歇，在那一刻，人们需要瞬间的愉悦。对这句话，人们可以有不同层面的理解，但对于那些经历过青春或者正在经历青春的人们，已经逝去的纯真年代则如同飘渺的歌声，余音袅袅，只在心灵的某个角落里回荡，但却永远无法实在地将其紧握在手中。

是否可以这么解构二位大师的话，当我们告别了功利色彩极少的纯真年代，步入一个为生活、为生存、为生计而日夜操劳的江湖时，再想重回那个节奏舒缓、骊歌悠扬的年代已经没有任何可能。那个年代，可能有些青涩，可能有些单纯，可能有些迷惘，可能有些迟钝，但无论如何，那是真正属于自己的年代，那里的一切如同静止的图画，简约而不简单。

可惜的是，我们无法如同《机械战警》里无所不能的施瓦辛格一般，驾乘特

制的时空机器穿越时光的隧道重返往昔，回到那段曾经懵懂无知的青葱岁月，重新体会那一段傻傻的成长期。赫拉克利特说，人无法两次踏入同一条河流。同样，我们也无法再次登上开往昨天的列车，我们手里只有一张张可供回忆的旧车票。那上面记载着人生的里程，落满时光的灰尘，也镌刻着旅途上留下的每一个脚印。

而纯真年代，注定是一个寂寞荒凉的无名小站，站台上只有一个模糊的身影，那是你的过去，你的青春，你的歌声与你的哀愁，在那一瞬间发生的悲欢离合，都永远地遗留在掠过站台的风中，成为记忆的底片。

当我们被夹裹在时光号列车里，身不由己隆隆向前狂奔时，是否会时时回想起人生中那次偶尔的驻足。恰如我最喜爱的弗罗斯特的那首诗：“树林真可爱，既深又黑/但我有许多诺言不能违背/还要赶多少路才能安睡啊/还要赶多少路才能安睡。”是啊，还有多少路需要我们不停地赶呢？难道非要到我们两鬓苍苍容颜憔悴时，才能悟出人生的真意？

那一刻的驻足，也许就是生命的本色，因为我们已经将人生最美好珍贵的东西留在那里，理想、青春、友情、以梦为马的狂歌以及朦胧的爱情??

第四篇：石家庄小学四年级语文课外补习一对一辅导

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专家作文班与小学语文新课(收藏好范文，请便下次访问WWW.)标紧密结合，源于新课标，难于新课标，高于新课标。该课程结合学员年龄特点开展丰富多彩的活动，创设各种情境，激发学习作文的兴趣，教给学生写作规律，掌握写作方法与技巧，帮助学生克服对作文的畏惧心理，变厌学为爱学。让学生在玩中学会观察，学会思维，学会表达，短期内解决“不知写什么，不知怎么写”的问题，使学生的作文水平得到迅速提高，当堂就能写出500-700字的作文。

艺考校区一：石家庄裕华路和建设大街交叉口

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燕港校区地址：育才街与东岗路交叉口西行100米

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北国校区地址：中山路与建设大街交叉口

第五篇：九年级语文补习计划

九年级语文补习计划

一、指导思想

九年级是结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高学生的学习成绩，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，提高学生语文素养和语文成绩。

二、补习内容

补习的目的主要是培优，继续提高学生的阅读能力和写作能力。让学生知晓中考语文科的考点，并能熟知各考点的不同题型及其答题方法和技巧，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

三、主要措施

l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。

3、着重于学习方法和解题技巧的指导，“授之以渔”。

4、实施多做多练措施。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5、采用激励机制，树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

四、课时安排

4月07日专题一：病句

4月12日专题二：信息的提取和仿写

4月19日专题三：诗歌赏析